زخرت الجغرافيا مؤخراً بالعديد من المستحدثات التكنولوجية الجغرافية (التكنولوجيا الكمية المتقدمة) مثل نظم المعلومات الجغرافية (GIS)، ونظام تحديد المواقع (GPS)، والاستشعار عن بعد (RS)، وبعض التطبيقات كالأطالس الالكترونية والبرامج مثل Google Earth وبعض تطبيقات الهواتف الذكية، وكان لذلك التطور في استخدام مثل هذه الوسائل نتائج هامة أسفرت عن دفع عجلة الجغرافيا وجعلها علما يتماشى وعصر التكنولوجيا، حتى أطلق البعض على هذا التحول في استخدام الوسائل والمناهج مصطلح (الثورة الكمية في الجغرافيا). ولما كانت المعرفة الجغرافية ضرورة وطنية وقومية وعالمية, لأنها أفضل وسيلة يمكن من خلالها ربط الطلاب بالواقع الملموس مما يقوي الانتماء على أساس فهم التفاعل المشترك بين دول العالم، أصبح من الضروري إكساب الطلاب المعارف والمعلومات والحقائق وتنمية القيم والاتجاهات والميول نحو بناء عقول واعية وناقدة للوصول إلى المواطن المتنور علمياً وثقافياً وتقنياً. لذا يهدف هذا الكتاب إلى تقديم قائمة بمعايير التنور التكنولوجي ومؤشراتها لمنهج الجغرافيا والتي يمكن لمسئولي المناهج بوزارة التربية والتعليم الاستفادة منها في تطوير المناهج الخاصة بالعلوم التطبيقية, كما يقدم الكتاب مقترح لتطوير منهج الجغرافيا في ضوء معايير التنور التكنولوجي.
